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關于發布文學與傳媒學院青年教師助課制度實施方案(試行)的通知

2020年05月15日 17:11:32點擊[]

院字〔20202

 

 

院屬各單位:

為貫徹《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(中發〔20184號)精神,落實立德樹人根本任務,推進“三全育人”綜合改革,充分發揮優秀教師對青年教師的傳、幫、帶和示范、引領作用,有效提升青年教師師德師風素養及教學能力和水平,提高本科教學質量,根據《三峽大學青年教師助課工作管理辦法》(三峽大人【20155號)的文件精神,建設一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質、高水平教師隊伍,結合學院實際,特制定本辦法。青年教師助課制度是指我院新入職聘用在教學科研崗位從事教學工作的青年教師,必須按學校要求參加培訓、通過課堂教學考核、完成其它輔助教學任務,并通過認定取得主講教師資格的培養制度。

一、實施對象

1、學院新入職聘用在教學科研崗,年齡在40周歲以下,無高校本科教學工作經歷的青年教師;

2、根據相關要求有必要安排參加青年教師助課工作培養的中青年教師。

青年教師原則上必須經過助課工作培養且考核合格后才能擔任課程主講教師。青年教師助課培養期為2年。第1年不安排主講課程,以擔任指導教師的助課工作為主,包括隨堂聽課、輔導、答疑、批改作業、講解習題課、指導實驗工作等;第2年在擔任助課工作的同時,可對所助課程的部分內容進行試講,試講學時不得超過所助課程總學時的五分之一。

二、助課工作職責與任務

1、認真學習黨的教育方針,進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養忠誠黨的教育事業的責任感和使命感,培養實事求是的科學態度和學無止境的學術精神,自覺踐行《新時代高校教師職業行為十項準則》。

2、參加學校組織的青年教師崗前培訓和青年教師教學能力提升培訓,掌握學校相關教學管理和教學運行的規章制度;參加校院組織的教學研討、教學觀摩活動;積極觀摩、參與院校組織的教學競賽。

3、虛心向指導教師學習,熟悉并掌握教學各環節的基本要求和方法,了解所助課程在專業培養計劃中的地位和作用,掌握課程的教學內容、教學重點及難點,熟悉教學的基本要求。

4、協助指導教師準備教學資料(或實驗資料),全程隨堂聽課或參與實驗,承擔與課程或實驗相關的討論課、習題課的組織與管理,批改作業、輔導答疑,協助指導教師做好期中、期末考試或階段考核的組織和試卷評閱工作,輔助指導教師進行課程相關的實踐教學內容的組織與管理工作。

5、在指導教師指導下擔任所助課程部分內容的試講任務,按課程要求認真備課、撰寫教案及制作多媒體課件,課前與指導教師溝通試教內容、要點及主要教學方法,課后征求指導教師意見,及時調整教學方法,改進不足。

6、每年助課學時數(計劃學時)不得低于64學時,不高于128學時。

三、指導教師條件與職責

(一)指導教師的選聘及條件

指導教師選聘每年進行1次,實行學院推薦與指導教師自愿報名相結合的方式,并報教務處審批。每位指導教師每次原則上只能指導1名青年教師。指導教師的選擇應該考慮專業發展需求和課程匹配。擔任指導教師者應當具備以下條件:

1、師德高尚、愛崗敬業、治學嚴謹、教學經驗豐富。

2、應具有副教授及以上專業技術職務。

3、具有5年以上本科教學工作經歷且近3年教學質量綜合評價或者學生評教分數應在本教學單位的前30%?;蛘攉@得各級教學名師(教學新秀)榮譽稱號和教學競賽獎勵的教師。

建立三峽大學文學與傳媒學院青年教師助課指導教師庫,人員包括:各級教學名師、教學競賽獲獎者、本科教學指導委員會成員等。指導教師庫人員優先擔任青年教師的助課指導教師。近三年發生教學事故的教師不得入庫。

(二)指導教師工作職責及任務

   1、關心青年教師的政治思想及師德修養,通過言傳身教,培養青年教師具有教書育人、治學嚴謹的良好風尚。

   2、指導青年教師熟悉并把握各教學環節以及教學基本要求,了解教學管理和運行的規章制度。

   3、指導青年教師掌握所助課程的教學內容、教學重點及難點,明確該課程在培養計劃中的作用,熟悉課程教學的基本要求。

   4、指導青年教師結合課程的內容、特點,運用多種教學方式、手段與現代教育技術,鼓勵并指導青年教師大膽進行教學改革實踐,提高教學質量。

   5、檢查青年教師的教案、備課、講課、批改作業、指導實習及指導設計等教學環節。

   6、青年教師試講時應全程隨堂聽課,并做到課前檢查備課情況,課堂做好記錄,課后進行評議總結。

  四、助課工作考核  

  (一)青年教師助課培養期滿應參加助課工作考核。具體要求如下:  

1、青年教師向學院提供助課工作總結,提交由指導教師簽字認可的聽課記錄、輔導答疑記錄、助教工作記錄、學期總結等材料。

2、青年教師助課培養期即將結束時向學院提出考核申請,由學院組織專家組進行考核(聽取指導教師對其師德師風情況介紹、講課及查看教案、課件等材料等),學院考核合格后方可申請校級考核;教務處負責組織專家組進行考核(講課及查看教案、課件等材料等),考核合格的青年教師具備主講教師資格,學校頒發主講教師資格證書。

3、未取得主講教師資格的教師,應繼續承擔助課工作一年,一年內重新考核,考核合格,頒發主講教師資格證書;仍不合格的,由學校、學院、個人協商重新確定其工作崗。

(二)學校引進的無高校教學經歷的高層次人才、學校批準的非教學崗位轉入教學崗位的人員及師資緊缺的學科(專業)新進教師,在未參加助課工作的情況下確需從事本科課堂教學,須參加學校組織的考核,考核方式及內容按照以上條款執行。

(三)組織實施與管理

1、學院負責青年教師助課工作的組織實施與日常管理工作。各學院應高度重視青年教師培養,制定符合學院實際的助課工作管理辦法,報人事處(教師發展中心)備案。

2、教學管理辦公室對學院青年教師助課制度實施情況進行監督、檢查和考核,并將檢查結果運用于學院年度目標考核。

3、每學期開學后一周內,青年教師須提交本學期助課工作計劃的《教學進度表》安排,由學院審定,報教務處備案,并列入課程表中。  

4、對不執行助課制度,提供虛假助課、指導教師考核記錄的,一經查實,助課教師需重新進行助課,取消指導教師資格并對所在學院進行通報并限期整改。

5、青年教師助課培養期內不考核教學工作量,助課工作考核合格,完成的教學工作量納入職稱評定,計算辦法按照相關文件執行。

6、青年教師助課績效與指導教師績效,參照學校相關文件執行。

五、本方案由學院辦公室、教學辦公室負責解釋,自發布之日起實施。

 

                               三峽大學文學與傳媒學院  

                                  二〇二〇年五月五日  

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